LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAANPROGRAM MAGANG DASAR

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1 SUKOHARJO

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program Magang

Oleh

GALIH KRISNA YOGA

15 030 016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG

TAHUN 2016

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN MAGANG DASAR

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1 SUKOHARJO

Oleh

GALIH KRISNA YOGA

15 030 016

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Magang,

Yulianto, S.Pd. Rohmah Tussolekha, M. Pd.

NIP 196907211998021001 NIDN 0229018501

Menyetujui,

Ketua Program StudiMatematika

Drs. Suminto, M.Pd.

NIDN 0212086301

MOTTO

Ada harapan ketika kita membuka mata, jangan tunggu termotivasi lalu bergerak tetapi bergeraklah maka kamu akan termotivasi (Galih Krisna Yoga)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Laporan Ini saya persembahkan Kepada :

1. Orang tua dan keluarga yang telah mendo’akan, membiayai, mendukung dan memberikan semangat sampai selesainya pelaksanaan Program magang

2. Teman-teman seperjuangan.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kehadiratAllah SWT yang telah memberikan segala berkah, hidayah, serta rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan magang dasar ini dengan tepat waktu. Shalawat dan salam penulis curahkan kepada junjungan Nabi Muhammad Saw, keluarga dan para sahabat.

Tersusunnya laporan ini berkat usaha yang maksimal penulis dan bantuan berbagai pihak yang telah membantu baik berupa dorongan semangat maupun materil. Pada kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs. H.A. Rachman, M.M. M.Pd, selaku Ketua STKIP MPL

2. Drs.Suminto, M.Pd, selaku Ketua Program studi Pendidikan Matematika

3. Rohmah Tussolekha, M. Pd, selaku dosen Pembimbing mata kuliah magang dasar yang telah banyak membimbing dan memberikan arahan dalam melaksanakan kegiatan magang

4. Yulianto, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo

5. Sabila Rosyad, S.Pd, selaku Guru Pembimbing Magang

6. Bapak dan Ibu Guru SMP Negeri 1 Sukoharjo telah membantu memberikan informasi kepada Penulis selama melaksanakan kegiatan magang.

7. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian laporan magang ini.

Penulis mengharapkan adanya masukan, baik saran maupun kritik yang bersifat membangun dari semua pihak. Semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.

Pringsewu, Mei 2016

Penulis,

Galih krisna Yoga

NPM 15030016

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ ii

MOTTO.................................................................................................................... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. iv

KATA PENGANTAR............................................................................................ v

DAFTAR ISI............................................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan Magang

1. Tujuan program magang.......................................................................... 1

2. Manfaat program magang....................................................................... 2

B. Profil SMP N 1 Sukoharjo

1. Visi dan Misi Sekolah ............................................................................ 3

2. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural Sekolah................................. 6

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

A. Pengembangan Kegiatan Akademik di SMP N 1 Sukoharjo

1. Faktor Penunjang Proses Pembelajaran.................................................... 12

2. Faktor Penghambat Proses Pembelajaran................................................. 18

3. Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran................................................ 18

B. Pengembangan Kegiatan Non-Akademik di SMP N 1 Sukoharjo

1. Faktor Penunjang Kegiatan Non-Akademik........................................... 19

2. Faktor Penghambat Kegiatan Non-Akademik........................................ 21

3. Pemecahan Masalah Kegiatan Non-Akademik....................................... 21

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan...................................................................................................... 22

B. Saran.............................................................................................................. 22

LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan Magang

Magang merupakan bagian penting dan merupakan prakondisi dari sistem penyiapan guru professional. Kegiatan magang dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban belajar tersendiri, dengan beban belajar tiap semester sekurang-kurangnya 1 SKS.

Dalam kegiatan Magang ini, peserta magang hanya melakukan observasi atau hanya pengamatan saja. Peserta magang tidak melakukan proses belajar mengajar seperti PPL. Kegiatan magang merupakan sarana latihan kerja bagi mahasiswa dalam meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan keterampilan di bidang keguruan. Hal tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa, serta upaya untuk membentuk sikap dan keterampilan sebagai calon guru yang profesional.

1. Tujuan Program Magang

Secara umum, program magang bertujuan untuk membentuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional mahasiswa sebagai calon pendidik. Namun secara khusus Program Magang adalah mempersiapkan peserta magang sebagai calon guru agar lebih mengenal lingkungan profesinya, sehingga nanti mampu melakukan praktik mengajar. Untuk menyiapkan guru professional dalam bidang akademik, salah satunya dilakukan dengan prakondisi dalam bentuk kegiatan magang. Kegiatan magang ini bertujuan membangun landasan jati diri peserta magang melalui kegiatan :

a. Pengamatan langsung kultur sekolah

b. Pengamatan untuk membangun Kompetensi Dasar Pedagogik, Kepribadian, dan Sosial.

c. Pengamatan proses pembelajaran

d. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik

2. Manfaat Program Magang

Dengan diadakannya program magang ini peserta magang merasakan hal-hal yang baru berupa suatu pengalaman, pembelajaran, dan juga gambaran ataupun penalaran tentang suatu pembelajaran di sekolah, semua itu dijabarkan sebagai berikut :

a. Memperoleh pengalaman nyata yang terkait dengan kondisi di sekolah

b. Dapat menjalin kerja sama dengan warga sekolah

c. Mendapat pengalaman melalui pengamatan terhadap proses membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial.

d. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan terhadap proses pembelajaran di kelas.

e. Memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan pembelajaran.

f. Mendapat pemahaman, penghayatan, dan pengetahuan tentang kultur sekolah.

B. Profil SMPN 1 Sukoharjo

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 SUKOHARJO

2. No. Statistik Sekolah / NPSN : 201120607228 / 10804914

Tipe Sekolah : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2

4. Alamat Sekolah : Jln. Wiyata No. 107 Sukoharjo III

: (Kecamatan) Sukoharjo

: (Kabupaten/Kota) Pringsewu

: (Propinsi) Lampung

5. Telepon/HP/Fax : (0729)331008

6. Email : smpnsukoharjo@yahoo.co.id

Status Sekolah : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu)

8. Nilai Akreditasi Sekolah : B Skor = 80

9. Luas Lahan, dan jumlah rombel :

Luas Lahan : 15.455 m2

jumlah ruang pada lantai 1 : 25

jumlah ruang pada lantai 2 : ......................

jumlah ruang pada lantai 3 : ......................

Jumlah Rombel : 25 Nilai Akreditasi Sekolah : B

1. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Negeri 1 Sukoharjo

a. Visi Sekolah

“MAJU PRESTASI BERDASARKAN IMAN DAN TAQWA”

b. Misi Sekolah

1) Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik.

2) Melaksanakan KBM dan bimbingan secara efektif dan efisien.

3) Menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan.

4) Menumbuhkembangkan budaya tertib dan disiplin.

5) Meningkatkan profesionalisme dan kompetensi guru/karyawan sekolah.

6) Membekali keterampilan hidup.

7) Menumbuhkembangkan sikap mental positif dan kepribadian agamis.

8) Meciptakan pelayanan prima kepada masyarakat.

c. Tujuan Sekolah

1) Mengupayakan terwujudnya lulusan yang menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

a) Melaksanakan kegiatan keagamaan di sekolah

b) Membiasakan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun)

c) Meningkatkan akhlak mulia di sekolah

2) Mengupayakan terwujudnya pengembangan kurikulum SMP Negeri 1 Sukoharjo

a) Memenuhi kelengapan kurikulum berbasis kompetensi Standar Nasional Pendidikan

b) Menghasilkan pembelajaran 2 semester setiap tahun

c) Melaksanakan MGMP sekolah dan Kabupaten

d) Pencapaian hasil kesesuaian program mulok

3) Mengupayakan terwujudnya kedisiplinan warga sekolah

a) Melaksanakan jabat tangan pagi hari sebelum memasuki halaman sekolah

b) Mematuhi tata tertib sekolah

4) Mengupayakan terwujudnya pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan yang cerdas dan profesional

a) Memenuhi tenaga pendidik yang sesuai dengan bidangnya dan professional

b) Menghasilkan tenaga kependidikan yang ompeten dan professional

c) Pencapaian tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas

5) Mengupayakan terwujudnya strategi (model) pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan peserta didik

a) Memenuhi prinsip (model) pembelajaran terkini dan mutakhir

b) Menghasilkan implementasi strategi pembelajaran yang menyenangkan dan partisipatif

c) Pencapain ketersediaan bahan dan sumber belajar yang memadahi

6) Mengupayakan terwujudnya pengembangan sarana dan prasarana yang mendukung pengembangan kurikulum

a) Memenuhi ketersediaan media pembelajaran

b) Menghasilkan iklim yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan

7) Mengupayakan terwujudnya pencapaian standar ketuntasan dan kelulusan pembelajaran

a) Menghasilkan out put (lulusan) yang cerdas, kompetitih, dan mandiri

b) Pencapaian juara, baik akademik maupun non-akademik

c) Menghasilkan insan yang terbiasa hidup sehat, disiplin, berbudi pekerti luhur dan santun dalam pergaulan

8) Mengupayakan terwujudnya penggalangan pembiayaan yang memadahi

a) Menghasilkan jalinan kerja sama timbal balik dengan stake holder

b) Menghasilkan penciptaan usaha dengan pendayagunaan potensi yang ada.

c) Pencapaian subsidi silang yang tepat sasaran.

9) Mengupayakan terwujudnya pengembangan sistem penilaian yang valid dan reliable

a) Menghasilkan perangkat/instrument penilaian pembelajaran.

b) Menghasilkan implementasi penilaian pembelajaran.

c) Menghasilkan pedoman penilaian pendidikan.

d) Menghasilkan implementasi tindak lanjut penilaian pembelajaran.

10) Mengupayakan terwujudnya kegiatan kesiswaan yang dapat menggali dan meningkatkan prestasi dan potensi yang dimiliki siswa

a) Menyelenggarakan program pengembangan diri sesuai dengan bakat dan minat siswa.

b) Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan lomba kegiatan pengembangan diri di tingkat sekolah, kecamatan. kabupaten, provinsi.

c) Mengikuti kegiatan pengembangan diri dalam kegiatan perayaan, festifal, dan kegiatan unjuk prestasi pada tingkat sekolah, kecamatan, kabupaten, propinsi.

2. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktur SMP N 1 Sukoharjo

a. Kepala Sekolah

Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manager, administrator, supervisor, pemimpin (leader), innovator dan motivator.

1) Kepala Sekolah Sebagai Educator

Kepala sekolah selaku educator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

2) Kepala Sekolah Selaku Manager

Mempunyai tugas:

a) Menyusun perencanaan

b) Mengorganisasikan kegiatan

c) Mengarahkan kegiatan

d) Mengkoordinasikan kegiatan

e) Melaksanakan pengawasan

f) Melakukan evaluasi terhadap kegiatan

g) Mengadakan rapat

h) Mengambil keputusan

i) Mengatur proses belajar mengajar

j) Mengatur administrasi, ketatausahaan, siswa, ketenagaan, sarana/prasarana, keuangan (RAPBS)

k) Mengatur OSIS

l) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.

3) Kepala sekolah sebagai Pemimpin :

a) Menyusun perencanaan.

b) Mengorganisasi menggerakkan dan melaksanakan kegiatan.

c) Melaksanakan pengawasan.

d) Melakukan evaluasi terhadap kegiatan.

e) Menentukan kebijaksanaan.

f) Mengadakan rapat dan mengambil keputusan.

g) Membuat PMB.

h) Mengatur administrasi (7 komponen).

i) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan dunia usaha.

4) Kepala sekolah sebagai administrator :

Selaku administrator kepala sekolah bertugas menyelengarakan administrasi, dalam hal : Perncanaan-Pengorganisaisan-Pengarahan-Pengawasan atas :

a) Administrasi kurikulum.

b) Admnistrasi kesiswaan.

c) Administrasi personalia/ kepegawaian.

d) Administrasi keuangan.

e) Administrasi sarana dan prasarana/ perlengkapan.

f) Administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat.

g) Administrasi umum dan lain-lain (perpustakaan dan laboratorium).

5) Kepala sekolah sebagai supervisor :

Selaku supervisor kepala sekolah bertugas menyelenggarakan sepervisi mengenai :

a) Kegiatan belajar mengajar (KBM) dan proses belajar mengajar (PBM).

b) Kegiatan bimbingan dan konseling.

c) Kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler.

d) Kegiatan ketatausahaan.

e) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan dunia usaha dalam melaksanakan tugas kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah.

b. Wakil Kepala Sekolah

Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

1) Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program

2) Pengorganisasian

3) Pengarahan

4) Ketenagaan

5) Pengorganisasian

6) Pengawasan

7) Penilaian

8) Identifikasi dan pengumpulan data

9) Penyusunan laporan

Wakil kepala sekolah bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut:

1) Kurikulum

a) Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan

b) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran

c) Mengatur penyusulan program pengajaran (program semester), program satuan pengajaran, dan persiapan mengajar, penjabaran dan penyesuaian kurikulum

d) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler

e) Mengatur pelaksanaan penilaian kriteria kenaikan kelss, kriteria kelulusan, dan laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagian rapot dan STTB

f) Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran

g) Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

h) Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran

i) Mengatur mutasi siswa

j) Melakukan supervise administrasi dan akademis

k) Menyusun laporan

2) Kesiswaan

a) Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

b) Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan, dan kerindangan)

c) Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, palang merah remaja (PMR), kelompok ilmiah remaja (KIR), Paskibra.

d) Mengatur program pesantren kilat

e) Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah

f) Menyelengarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.

g) Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa

3) Sarana dan Prasarana

a) Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang prose belajar mengajar

b) Merencanakan program pengadaannya

c) Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

d) Mengelola perawatan, perbaikan, dan pengisian

e) Mengatur pembakuannya

f) Menyusun laporan

4) Hubungan dengan Masyarakat

a) Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan peran komite sekolah

b) Menyelenggarakan bakti sosial, karya wisata

c) Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan)

d) Menyusun laporan

c. Guru

Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :

1) Membuat perangkat program pengajaran

a) AMP

b) Program tahunan atau semester

c) Program satuan pelajaran

d) Program rencana pengajaran

e) Program mingguan guru

f) Lembar kerja siswa (LKS)

2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, umum dan akhir

4) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

5) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

6) Mengisi nilai siswa

7) Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar

8) Membuat alat pelajaran atau alat peraga

9) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

10) Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

11) Melaksanaan tugas tertentu di sekolah

12) Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawab

13) Memuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

14) Mengisi dan meniliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran

15) Mengatur keberisikan ruang kelas dan ruang praktikum

16) Mengumpulkan dan menghitung angka kredituntuk kenaikan peringkatnya

d. Wali Kelas

Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebgai berikut:

1) Pengelolaan kelas

2) Penyelengaraan administrasi kelas meliputi:

a) Denah tempat duduk

b) Papan absensi siswa

c) Daftar pelajaran kelas

d) Daftar piket kelas

e) Buku absensi siswa

f) Buku kegiatan belajar atau buku kelas

g) Tata tertib siswa

3) Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa

4) Pengisian daftar kumpulan daftar siswa (legger)

5) Pembuatan catatan khusus tentang siswa

6) Mencatat mutasi siswa

7) Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar, pembagian buku laporan penilaian hasil belajar.

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

A. Pengembangan Kegiatan Akademik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Sukoharjo

1. Faktor Penunjang Proses Pembelajarann

a. Kurikulum yang digunakan

Dilembaga pendidikan seperti sekolah dalam mencapai tujuan mencapai pembelajaran tentunya memerlukan beberapa hal yang harus terpenuhi, salah satu yang menunjang tercapainya tujuan pembelajaran adalah kurikulum. Kurikulum itu sendiri merupakan pedoman bagi guru untuk proses pembelajaran di kelas. biasanya dalam sekolah kurikulum itu tergabung dalam satu dokumen diantaranya terdapat program sekolah, visi misi, silabus, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan lain sebagainya

b. Bahasa yang digunakan di SMP N 1 Sukoharjo

Bahasa yang digunakan di SMP N 1 Sukoharjo dalam proses pembelajaran dan komunikasi antara siswa dengan guru menggunakan bahasa nasional yaitu bahasa Indonesia, sedangkan untuk komunikasi yang tidak formal atau diluar pembelajaran komunikasi antara siswa dengan guru, guru dengan sesama guru, siswa dengan siswa sebagian ada yang menggunakan bahasa daerah, misalnya bahasa Jawa, bahasa Sunda dan bahasa Lampung. Dengan bahasa daerah tersebut menurut salah seorang guru hubungan antara guru dan murid terasa lebih dekat lagi.

c. Data Ruang Belajar (Kelas)

Kondisi	Jumlah dan ukuran				Jml. ruang lainnya yg digunakan untuk r. Kelas (e)	Jumlah ruang yg digunakan u. R. Kelas (f)=(d+e)
Kondisi	Ukuran 7x9 m² (a)	Ukuran > 63m² (b)	Ukuran < 63 m² (c)	Jumlah (d) =(a+b+c)	Jml. ruang lainnya yg digunakan untuk r. Kelas (e)	Jumlah ruang yg digunakan u. R. Kelas (f)=(d+e)
Baik	12			12		25
Rsk ringan	6			6
Rsk sedang	3			3
Rsk Berat	4			4
Rsk Total

Keterangan kondisi:

Baik	Kerusakan < 15%
Rusak ringan	15% - < 30%
Rusak sedang	30% - < 45%
Rusak berat	45% - 65%
Rusak total	>65%

d. Data Ruang Belajar Lainnya (di isi dalam angka)

Jenis Ruangan	Jumlah Ruang	Ukuran (pxl)	Kondisi	Jenis Ruangan	Jumlah Ruang	Ukuran (pxl)	Kondisi
1. Perpustakaan	1	7 x 10	Rusak	6.Lab. Bahasa	1	7 x 10	baik
2. Lab. IPA	1	7 x 10	Baik	7.Lab. Komputer
3.Ketrampilan				8. PTD
4. Multimedia				9.Serbaguna/aula
5. Kesenian				10. ……………

e. Data ruang penunjang (di isi dalam angka)

Jenis Ruangan	Jumlah Ruang	Ukuran (pxl)	Kondisi	Jenis Ruangan	Jumlah Ruang	Ukuran (pxl)	Kondisi
1. Gudang	1	2 x 3	Rusak	10. Ibadah	1	6 x 8	Baik
2. Dapur				11. Ganti	1	3 x 4	Baik
3. Reproduksi				12.Koperasi	1	3 x 4	Baik
4. KM/WC Guru	3	1,5 x 2	Rusak	13.Hall/lobi
5. KM/WC Siswa	7	1,5 x 2	Rusak	14. Kantin
6. BK	1	7 x 9	Baik	15. Rumah Pompa/ Menara Air	1	3 x 3	Rusak
7. UKS	1	3 x 3	Baik	16.Bangsal Kendaraan	2	3 x 12	Baik
8. PMR/Pramuka				17. Rumah Penjaga	2	8 x 10	Rusak
9. OSIS	1	3 x 5	Baik	18.Pos Jaga

f. Lapangan Olahraga dan Upacara

Lapangan	Jumlah Ruang	Ukuran (pxl)	Kondisi	Keterangan
1. Lapangan Olahraga a. Lapangan Footsal b. Lapangan Basket c. Lapangan bola voli d. Lapangan Bulu tangkis e. ........................................	1 1 2 2	15 x 25 11 x 15 12 x 20 10 x 30	Cukup Cukup Baik Baik
2. Lapangan Upacara	1	65 x 70	Baik

g. Koleksi Buku Perpustakaan

No.	Jenis	Jumlah	Kondisi
No.	Jenis	Jumlah	Rusak	Baik
1.	Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran)	3.600	900	2.700
2.	Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu pengetahuan dan teknologi, dsb.)	216	130	84
3.	Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.)	45	15	25
5.	Jurnal
6.	Majalah	4
7.	Surat kabar	3 harian		V
8.	Lainnya: .....................................
	Total

2. Faktor Penghambat Proses Pembelajaran

a. Guru

Di dalam proses pembelajaran guru belum begitu menguasai ICT sehingga dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah.

b. Siswa

Di dalam proses kegiatan pembelajaran motivasi serta partisipasi siswa kurang aktif. Siswa kurang kreatif dan kritis di dalam pembelajaran.

c. Faktor Kedisiplinan

Waktu dan kedisiplinan menjadi satu hal yang sangat berpengaruh dalam proses berpendidikan. Namun pada prosesnya baik siswa maupun tenaga pendidik masih banyak yang tidak mengahargai waktu dan kedisiplinan.

3. Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran

Didalam proses belajar mengajar, guru harus memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien. Salah satu langkah untuk memiliki strategi itu ialah harus menguasai teknik-teknik penyajian atau biasa disebut metode pembelajaran.

Pemecahan masalah dalam pembelajaran dapat juga dilakukan dengan menjaga hubungan baik terutama dilingkungan sekolah

a. Guru

Agar proses pembelajaran berlangsung secar optimal sebaiknya bagi guru dan tenaga kependidikan perlu di adakan atau mengikuti pelatihan atau workshop agar pengetahuan yang dimilikinya masih tetap berkembang serta selalau diperbaharui.

b. Siswa

Agar siswa lebih termotivasi dan berpartisipasi dalam pembelajaran sebaiknya seorang guru juga mampu untuk mengembangkan atau membuat pembelajaran lebih menarik seperti strategi pembelajaran, metode pembelajaran serta alat peraga yang dapat meningkatkan motivasi siswa

c. Hubungan Murid dengan Guru

Saling membutuhkan karena tanpa murid guru tidak bisa mengajar dan sebaliknya.

d. Hubungan Guru dengan Guru

` Hubungannya akrab dan kompak, dan saling bertukar fikiran sesama guru/saling tolong menolong

e. Hubungan Murid dengan Murid

Hubungan antara murid dengan harus terjalin dengan baik, baik dalam keadaan formal ataupun nonformal, sehingga jika terdapat masalah dalam proses belajar bisa memecahkannya secara bersama sama.

B. Pengembangan Kegiatan Non-Akademik

1. Faktor Penunjang Kegiatan Non-Akademik

a. Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler

1) Usaha kesehatan sekolah (UKS),

2) Pasukan Pengibar Bendera Pusaka (PASKIBRAKA)

3) Pramuka

4) Palang merah remaja(PMR)

b. Bersalaman dengan Siswa setiap Masuk Jam Pertama.

Dalam kegiatan pembelajaran yang ada di SMP negeri 1 Sukoharjo terdapat suatu pembiasaan siswa bersalaman terhadap guru. Setiap bersalaman siswa dengan guru pelajaran pertama siswa selalu bersalaman, siswa ke siswa, guru ke guru , serta salam itu kewajiban setiap islam, disinilah memberikan nilai positif terhadap murid atau guru dan untuk saling menjaga silaturahmi.

c. Sholat Berjamaah.

Setiap kegiatan di SMP negeri 1 Sukoharjo terdapat suatu kegiatan yang dilakukan siswa atau guru yaitu salat berjamaah dari sholat duha’ sampai salat 5 waktu. Salat berjamaah ini memberikan nilai yang berpositif terhadap sekolah-sekolah lainnya tapi yang di utamakan salat 5 waktunya.

d. Pertemuan Keluarga Guru secara Rutin.

SMP negeri 1 Sukoharjo ini terdapat kegiatan antar guru di sekolah yang dilakukan pertemuan Guru secara rutin yaitu dengan Rapat dinas dalam membahas tentang siswa yang akan menjalankan UAS ( Ujian Akhir Sekolah ), rapat kepanitian dan rapat secara tidak formal yaitu pertemuan di ruang guru.

e. Pengajian secara Berkala.

Pengajian disini yaitu pengajian yang dilakukan antar Guru pertemuan dilakukan setiap bulan dan bergantian dari guru yang satu ke guru yang lain.

f. Peringatan Hari Besar

Peringatan hari besar ini seperti hari 17 agustus yang dilakukan oleh seluruh siswa dan seluruh dewan guru. Selain itu ada perlombaan yang memeriahkan hari 17 Agustus.

g. Kegiatan Lomba Antarsiswa

Kegiatan lomba antar siswa ini seperti class meatting, es-school, kegiatan tersebut biasanya dilakukan setelah siswa melaksanakan ulangan dan semesteran atau setelah peroses pembelajaran selesai.

h. Kegiatan Lomba Antartenaga Pendidikan dan Kependidikan

Kegiatan lomba antar tenaga pendidikan kelas haruslah seperti bermain futsal, dan lain-lain.

i. Kegiatan Ramadhan/Buka Bersama

j. Kegiatan ramadhan dilakukan oleh seluruh siswa/guru yaitu dengan berbuka puasa, pesantren kilat dan lain-lain.

2. Faktor Penghambat Kegiatan Non – Akademik

Yang menjadi penghambat kegiatan non-akademik di sekolah SMP negeri 1 Sukoharjo adalah Ketidaklengkapan bahan praktek olahraga, Ketidaklengkapan membuat siswa cenderung malas dalam kegiatan non-akademik dan kepasifan siswa dalam mengembangkan bakat dalam bidang non-akademik.

3. Pemecahan Masalah Kegiatan Non - Akademik

a. Guru memberikan pengarahan terhadap siswa-siswanya mengenai kegiatan non-akademik

b. Guru mendukung kegiatan non-akademik untuk mengembangkan potensi siswa-siswinya.

c. Bimbingan Konseling dan Penasihat Akademik

d. Beasiswa

e. kesehatan

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Setelah saya melaksanakan kegiatan Magang di SMP Negeri Sukoharjo dapat menarik kesimpulan bahwa bertatap muka langsung pada objek yang dituju akan lebih baik dan dapat pengetahuan yang lebih dan memberikan saya pengetahuan yang cukup untuk kedepannya. Saya juga bisa mengetahui situasi dan kondisi yang berkaitan dengan sekolah bersangkutan.

B. Saran

Adapun beberapa saran yang kami berikan antara lain:

1. Sebagai calon guru yang profesional mahasiswa magang harus melakukan observasi dengan serius dan bertanggungjawab agar memperoleh data atau informasi sesuai dengan kenyataan di Sekolah yang dituju.

2. Mahasiswa Magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun sekolah, misalnya: ikut berpartisipasi membantu guru atau karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau pekerjaan.

LAMPIRAN

galih krisna yoga

Sabtu, 25 Juni 2016

LAPORAN KEGIATAN PELAKSANAANPROGRAM MAGANG DASAR

a. Visi Sekolah

b. Misi Sekolah

c. Tujuan Sekolah

A. Pengembangan Kegiatan Akademik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Sukoharjo

1. Faktor Penunjang Proses Pembelajarann

Tidak ada komentar:

Posting Komentar